9499www威尼斯日语专业1997年建立,从建立伊始在历届老师的努力推动下,先后与日本4所大学建立人才培养合作项目,截止2023年,我系累计派出赴日深造学生达200人以上。多人自日方大学毕业后又继续读研或读博深造。考取的院校有早稻田大学、北海道大学、大阪大学、中央大学、一桥大学以及帝京大学等日本著名高等学府。2022年10月22日9499www威尼斯日本校友会在东京成立。
9499www威尼斯日语专业留学项目一览表
一、留学项目介绍
(一)中日合作“2+2” 双学位项目
海外合作院校:帝京大学、北海道文教大学、札幌国际大学,
选择专业:经济学、经营学、观光管理、国际学等。
报名时间:三年级上学期
留学时长:两年
选拔条件:
1、热爱祖国、品德优良,能积极参加校级院级举办的各项活动;
2、在校期间学习成绩优异,每门专业课成绩不低于80分,无补考、无挂科,
日语能力相当于日语能力水平考试N2水平或日语专业四级水平。
选拔考试形式:笔试和面试(由海外合作院校组织选拔考试)
学位:学习期满后成绩符合两校的毕业证及学位证授予条件的学生将分别获 得两校的毕业证书及学位证书。我校和日方院校的学费都需缴纳。
(二)本科毕业生推荐赴日攻读研究生项目
合作院校:帝京大学
专业选择:经济学和经营学
报名时间:大四下学期
选拔条件:
1、学业优秀(GPA 2.8及以上),综合素质好,
2、日语能力相当于日语能力水平考试N1水平。
选拔考试形式:笔试和面试(由海外合作院校组织选拔考试)
进学方式:进入该项目的学生先到帝京大学读半年预科,符合入学条件者,将于次年4月进入大学院课程学习。
学费减免:录取学生按帝京大学规定交纳学费,我校学生享受至少30%减免。
(三)硕士研究生交换留学项目
合作院校:帝京大学、北海道文教大学
专业选择:帝京大学的经济学或经营学;北海道文教大学的国际学
选拔对象:日语专业研究生二年级学生
选拔条件:综合素质良好,日语能力相当于日语能力水平考试N1水平。
学费减免:日方高校免学费;其它费用由学生本人负担,我校学费正常缴纳。
(四)优秀本科生赴帝京大学“3+1”交换留学项目
赴帝京大学交换留学项目始于2019年,旨在派遣日语系优秀学生赴日本高校学习,更好地了解日本文化、提高语言能力。
合作院校:帝京大学
专业选择:多个
留学时长:一年(或半年)
选拔范围:日语专业本科二年级;择优选出1-3名优秀学子
选拔条件:
1、热爱祖国、品德优良,能积极参加校级院级举办的各项活动。
2、在校期间学习成绩每门专业课成绩不低于85分,平均学分绩点4.5以
上,无补考、无挂科,
3、日语能力达到日语能力水平考试N2水平或者日语专业四级考试水平。
选拔考试:笔试和面试(由日方委托日语系组织选拔考核)
学费减免:日方院校免学费,留学期间其它费用由本人承担,我校学费正常缴纳。
二、日语系留学生风采
三、日语系合作大学介绍
(一)帝京大学
帝京大学,日本著名综合性私立大学,总部位于日本东京都。其前身是1931年由冲永荘兵卫设立的帝京商业学校。后由医学博士冲永荘一在1966年正式创立帝京大学。帝京大学的建学精神是以培养人才为目的和使命,实现独特的教育理念及“实学实干、国际性、开放性”的具体的教育方针。在这些方针下,将编制由教养教育科目和专业课组成的教育课程。学校设有医学部、经济学部、药学部等10个学部,以及医学研究科、外国语研究科等8个研究生院,其中帝京大学医真菌研究中心尤为著名,为日本屈指可数的具有杰出研究成果的基础真菌研究机构之一,在医学界享有良好声誉。
(二)广岛大学
广岛大学是一所本部位于日本广岛县东广岛市的综合性国立大学,创立于1874年,1949年合并广岛地区其余7所国官立大学及一所广岛的市立大学成为新制大学,2004年实现国立大学法人化,至2017年拥有11个学部和11个研究科。与日本的立命馆大学、明治大学等大学和中国的中国科学院、中国科学院大学、清华大学等院校有丰富的交流经验。秉承着希望和平的精神、新的知识的创造、丰富人性的教育、地域社会和国际社会的共存和继续不断的自我革新的先进教育理念。
(三)札幌国际大学
札幌国际大学创立有40年历史,拥有短期大学部和4年制大学。短期大学部在保育和秘书教育等领域培养了大量实用型人才,在北海道获得广泛好评。4年制大学教育开设至今已有16年,虽然年轻,但充满了可能性和朝气。札幌国际大学最大的目标是将每名学生培养成为具有创意和能力的社会中自立一员。为此,札幌国际大学设置了在北海道亟需的观光、商务以及保育相关领域的丰富课程,努力为学生根据兴趣学习创造条件。
(四)北海道文教大学
北海道文教大学是于1942年建立,1999年开设大学教育的日本私立大学。由学校法人“鹤冈学园”运营。北海道文教大学是北海道地区唯一设有中国语学科的大学,学校注重留学和国际交流。北海道文教大学重视能够在实际社会中发挥作用的“实学”,在学校可以学习到作为人类想要度过丰富生活最重要的“语言交流沟通”“健康疗法”“保育教育”。学校的目标是培养具有丰富的人格性、健全的社会性、高度的专业性人才。培养能够贡献于人类进步的实践能力,发展幅度广泛的教养和多样的个性,以及能够在广阔世界中主体性活动的人才,并且同时从保健和疗法方面进行科学研究,正确把握人生价值和营养的意义。
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